松鼠的特点是什么快... 松鼠是一种很漂亮的动物,乖巧、驯良,很惹人喜爱.它面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,既敏捷又机警. 松鼠有什么特点 松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。 松鼠夏季全身红色的毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身。初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。 松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。 松鼠生儿育女能力很强，它与别的啮齿动物一样，具有成熟早、繁殖快的特点。每年的一二月间，雌雄松鼠开始谈情说爱，雄鼠摆动粗大尾巴在树冠上跳跃追逐雌鼠，此时雌鼠也是兴奋不已热烈相随。发情期约延续两周，这期间雌雄几乎形影不离。雌鼠妊娠35—40天产崽，一般每年产两胎，偶有3胎。第一年生育的雌鼠，每胎产3崽—6崽，第2年后每胎可产5崽—10崽。刚出生的幼崽光滑无毛，全身红色，双眼紧闭，体重在7克—8.5克，体长5.6厘米，尾长2.4厘米。幼鼠出生8—9个月开始性成熟，也就是第2年便可配偶繁殖。 松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。谈到采松籽这可是松鼠的拿手好戏，无论树木多高，球果长在何处，松鼠都能口到食来。具体过程是：它先将成熟的球果咬断落地，再从树上下来，像灵长类动物那样，用前足扒开球果鳞片，咬碎种皮，取出种子，以松仁为食，很有趣的是松鼠受到惊吓时也不轻易放下食物，而是叼着球果逃跑。 松鼠的嗅觉极为发达，它能准确无误地辨别松籽果仁的空实，凡是松塔尖上被松鼠放弃的种子都无种仁，虽然这种种子的外壳没有被咬开，松鼠还是一嗅便知。松鼠还有储存食物的本能，秋季红松籽成熟时，松鼠奔来跑去口含松籽运送到安全地方藏起来，几粒或十几粒一堆，埋在地下，留作越冬食物。冬天大地虽然被积雪覆盖，但松鼠仍能毫不费劲地找到所藏食物，个别也有遗漏找不到的。但正因为埋在地下遗漏找不到才有助于红松种子的扩散和传播，促进了天然更新。 松鼠的分布十分广泛，几乎遍布整个森林。它的种群数量多少，在很大程度上取决于食物的丰欠。如果连续几年食物丰富，种群数量会明显增多，特别是在松籽丰收的年份，外地居住的松鼠也成帮结伙迁移来此落户，第二年就地繁殖，因而数量剧增；如果这个地区松籽歉收，松鼠就要举家迁移另找栖息之处，导致该地区数量剧减。松鼠这种随着食物丰歉来决定种群数量的行为，实在是技高一筹，它不仅有助于种群繁衍而且还有利于种群广泛分布。 松鼠的生活习性不同于其它动物，很喜欢在光天化日之下活动，特别在清晨更为活跃，常常在树干和树杈间窜来跳去，一会觅食，一会玩耍，无拘无束，好不自在。松鼠没有冬眠的习惯，但在数九隆冬的季节，也畏寒怕冷不甚活跃。特别是严冬刮烟炮的天气出窝时间较短，通常上午9点左右出来活动1小时—2小时；下午1点多钟再出来活动1小时—2小时，其它时间呆在窝里不动。松鼠有一个习惯就是不管天气怎么寒冷，它都不在窝里吃食，而是坐在树枝上，面向朝阳，前肢抱着食物送入口中，津津有味地咀嚼品尝，时而竖耳侧听，时而转动双眼环顾四周，举止滑稽，令人发笑。 松鼠虽然是鼠类中体型较大的一种，由于它不处于食物链的顶端，所以它仍然受到天敌的威胁，一种是食肉类的猛禽，如紫貂、香鼬、青鼬、伶鼬、黄鼬等和猫头鹰、金雕等。另一种主要是喜鹊和乌鸦，它们在繁殖季节，对松鼠幼崽下手。前一种天敌从某种意义上说对松鼠种群健康繁衍有好处，因为天敌所追捕到的大都是老、弱、病体。而后一种天敌则是有害无益的。 松鼠不仅它的形象逗人喜爱，更重要的是松鼠经济价值广为人知。松鼠皮历来为黑龙江省大宗野生毛皮之一，过去是出口创汇的重要产品。松鼠皮可做皮衣、围巾、帽子，尾毛可制画笔等。近些年，由于红松林减少，导致松鼠赖以为食的红松籽产量下降，使松鼠数量也随之减少。目前年产松鼠皮不足2万张，历史上最高曾达18.5万张，可见，松鼠的数量已经稀少，应采取措施，严加保护。 松鼠有什么活动特点? 狭义的松鼠体形细长，长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。分布于西伯利亚、蒙古、朝鲜、日本，中国东北、内蒙古东北部、河北北部和新疆。毛色有灰色（冬）暗褐色（夏）型和蓝灰色（冬）红棕色（夏）型。不冬眠。喜栖于寒温带或亚寒带的针叶林或阔叶混交林中，多在山坡、河谷两岸林中觅食。白天活动，清晨最为活跃，善于在树上攀爬和跳跃，行动敏捷。平时多1～2只活动，但在食物极端贫乏时，有结群迁移现象。在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。以坚硬的种子或针叶树的嫩叶、芽为食，也吃蘑菇、浆果等，有时吃昆虫的幼虫、蚂蚁卵等。有贮备食物越冬的习性。每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多，每次产仔4～6只。松鼠是著名的毛皮兽。冬季毛皮轻而暖，是畅销国际市场的佳品。但因森林面积减少，数量显著降低。 松鼠从平地到海拔2500公尺的森林都看得到，它们的栖息地种类十分广泛，也很能适应人类破坏後的环境，不论在果园、竹林、次生林、阔叶林、针叶林里，它们都可以适应得很好。日据时代赤腹松鼠曾经被带到日本的动物园人供人观赏，关东大地震时赤腹松鼠逃出园外以後，不数年已成为当地一种族群庞大的归化动物，其适应之犟由此可见一斑。 布丰的《松鼠》中松鼠的特点求布丰的《松鼠》中松鼠的特点,并解释作者从哪个方面来写... 松鼠 　　童店初中 王洁 　　一．教学目标： 　　1.掌握文中重点字词 　　2.把握文中对松鼠特点的具体说明 　　3. 学习本文形象生动的说明 　　二．教学重难点： 　　学习本文形象生动的说明 　　三．教学准备： 　　预习并掌握字词 　　四．教学过程： 　　师：同学们喜欢看《动物世界》吗? 　　生：喜欢 　　师：你从中知道了哪些动物呢? 　　生：我了解到了凶猛的老虎 　　生：我认识了憨态可掬的大熊猫 　　师：那么大家对松鼠了解多少呢? 　　生：它有一条长长的尾巴,喜欢吃松子. 　　师：同学们对松鼠都有一定的了解,我们今天就一起来仔细观察观察它.课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文,你可以自己大声读,可以默读,也可以同桌间互相读.读时遇到生字词,用你喜欢的方式记住,读完之后再想想,松鼠的特点是什么?这些特点从文中哪里体现出来的? 　　生读文章 　　师：学习新课文首先要从字词开始,谁有信心上黑板来展示一下你预习的效果? 　　两位学生上黑板默写字词 　　师：驯良 蛰伏 乖巧 矫健 褐色 惹恼 玲珑 榛子 　　请两位同学批改 　　师：看来同学们学得非常认真,通过读课文,你认为松鼠的特点是什么? 　　生：漂亮 驯良 乖巧 　　师：你是怎么概括出来的? 　　生：文章的第一段中看出来的 　　师：同学们学得非常棒,文中第一段即点出松鼠的特点,松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的动物,那文中哪些段落体现了这些特征? 　　生：第二段体现松鼠漂亮的特点,第三段体现了松鼠驯良,第四段体现了松鼠乖巧的特点. 　　师：大家同意这个观点吗?现在老师请同学们来读读课文第二段,看看第二段写得是松鼠的什么特点?想想课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的? 　　生：第二段写得是松鼠漂亮这个特点,课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这几个方面来写得. 　　师：这位同学说出了自己的观点,大家认同吗?需不需要补充? 　　生：我认为从松鼠的吃相这一方面也可以体现出它的漂亮. 　　师：为什么? 　　生：因为松鼠吃东西时像人一样,用前爪往嘴里送东西,显得非常绅士,优雅.所以我认为它吃相的漂亮也能表现出它的漂亮. 　　师：说得非常好,第二段写出了小松鼠的漂亮,谁能有感情朗读一下这段,把它漂亮可爱的样子读出来? 　　请一位同学读第二段 　　师：读得很好,把松鼠漂亮的样子已经读出来了.我们全班同学一起来读一下. 　　全班读 　　师：回忆一下,我们在学习第二自然段的时候,是按照怎样的顺序学习的? 　　生：首先认真读课文,找出这一段体现了松鼠的什么特点,再看看课文围绕这一特点从哪几方面来体现的. 　　师：很好,课文不仅从外形上说了松鼠的漂亮,还从其他方面进行了描写,现在我请同学们分组学习接下来的四段,像咱们学习第二自然段那样自组学习,一定要按照要求仔细的学习,一会儿我们看哪一组同学收获最大. 　　学生自主合作学习 　　生：第三段体现出松鼠驯良的特点,这一段从松鼠的活动范围、时间,常吃的食物这些方面来体现驯良的特点. 　　生：第四段写出了乖巧的特点,从松鼠过水的方法、十分警觉、跑跳轻快、叫声响亮来体现这个特点. 　　生；第五段也体现出松鼠乖巧的特点,主要从松鼠搭窝的方法来体现这一特点. 　　师：大家学得非常好,只剩下最后一段了,请第四组的同学分析一下. 　　生：这一段主要写得是松鼠的用途. 　　师：那体现了松鼠的什么特点?文章第一段直接点明松鼠的特点,二、三、四、五段则分点介绍松鼠的特点.这些段落之间是什么关系呢? 　　生：总分关系 　　师：非常好,那最后一段又有什么作用?刚才大家也说了这一段主要写了松鼠的用途,最后一小节补充说明了松鼠的作用. 　　师：文中第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换? 　　生：不能,课文接下来的内容就是根据这三个词的语序写的,先写了松鼠漂亮的外形,再说它的生活习惯,最后说松鼠的性格,是按照一种由表及里的顺序说明的. 　　师：通过刚才的学习,相信同学们非常喜欢松鼠,老师也非常喜欢,所以我对松鼠漂亮的外貌进行了一次描写,请大家看一下黑板和原文,读一读,比一比,你觉得怎样? 　　“松鼠面容清瘦,眼睛有光,身体矫健,四肢轻快,比较敏捷,比较机警.一条粗大的尾巴向上翘起来.它们直竖着尾巴吃东西.” 　　生：我觉得原文更好,原文中“清秀”比“清瘦”好,“清秀”这个词一般用来形容人的面容,用在这里,把松鼠拟人化. 　　生：我也觉得原文更好,原文描写松鼠的尾巴用了比喻的修辞手法,使得松鼠更加形象生动.而描写它们的吃相时,也运用了拟人的修辞手法. 　　生：原文更加好,原文“敏捷”“机警”前的是“非常”,而黑板上却是“比较”,“比较”是一般的意思,“非常”则是不一般、突出的意思.用“非常”更加准确. 　　师：课文把松鼠写得如此生动,就是作者运用准确的语言和拟人、比喻的修辞手法加以形象生动的说明.那你能否从文中其他部分找出这样形象生动的例子呢? 　　生：“白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西.”这里运用了拟人的修辞手法,令松鼠更加形象生动. 　　生：“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声.”运用了拟人的修辞手法,使松鼠具有人的思想、行为, 　　师：同学们分析得十分好,接下来,我就请同学们动手写一写了,选择一个你最喜欢的动物,学习本文形象生动的说明方法,运用准确的语言和一些文学表现手法来加以说明. 　　生根据要求写作 　　师：这个练习就作为课后作业请大家完成. 　　五．教学反思： 　　《松鼠》这篇课文虽是说明文,但其语言十分生动,而教学的重点就是学习本文的生动说明.按照计划最后要求学生读出自己所写内容,可惜时间没有足够,这一步骤没有完成.回忆前面内容,在分析课文结构时,花费时间教多,其实学生能够分析出来,但我却不自觉的重复学生答案,浪费了一定的时间.在分析这篇文章的语言时,我通过对比来分析,小黑板上的内容与原文的出入太大,学生分析较乱,一会儿分析语言的准确性,一会儿分析语言的生动性,如果小黑板上的内容只修改两处,一处体现语言的准确性,另一处则体现语言的生动性,相信学生们会分析得更加清晰透彻.课堂气氛还较为沉闷,还没有把学生的学习兴趣完全激发出来.通过这堂课的教学,我认识到教学中还有很多问题要求我去仔细探讨 松鼠的特点 狭义的松鼠体形细长，长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。分布于西伯利亚、蒙古、朝鲜、日本，中国东北、内蒙古东北部、河北北部和新疆。毛色有灰色（冬）暗褐色（夏）型和蓝灰色（冬）红棕色（夏）型。不冬眠。喜栖于寒温带或亚寒带的针叶林或阔叶混交林中，多在山坡、河谷两岸林中觅食。白天活动，清晨最为活跃，善于在树上攀爬和跳跃，行动敏捷。平时多1～2只活动，但在食物极端贫乏时，有结群迁移现象。在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。以坚硬的种子或针叶树的嫩叶、芽为食，也吃蘑菇、浆果等，有时吃昆虫的幼虫、蚂蚁卵等。有贮备食物越冬的习性。每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多，每次产仔4～6只。松鼠是著名的毛皮兽。冬季毛皮轻而暖，是畅销国际市场的佳品。但因森林面积减少，数量显著降低。 松鼠从平地到海拔2500公尺的森林都看得到，它们的栖息地种类十分广泛，也很能适应人类破坏後的环境，不论在果园、竹林、次生林、阔叶林、针叶林里，它们都可以适应得很好。日据时代赤腹松鼠曾经被带到日本的动物园人供人观赏，关东大地震时赤腹松鼠逃出园外以後，不数年已成为当地一种族群庞大的归化动物，其适应之犟由此可见一斑。 松鼠的特点 狭义的松鼠体形细长，长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。分布于西伯利亚、蒙古、朝鲜、日本，中国东北、内蒙古东北部、河北北部和新疆。毛色有灰色（冬）暗褐色（夏）型和蓝灰色（冬）红棕色（夏）型。不冬眠。喜栖于寒温带或亚寒带的针叶林或阔叶混交林中，多在山坡、河谷两岸林中觅食。白天活动，清晨最为活跃，善于在树上攀爬和跳跃，行动敏捷。平时多1～2只活动，但在食物极端贫乏时，有结群迁移现象。在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。以坚硬的种子或针叶树的嫩叶、芽为食，也吃蘑菇、浆果等，有时吃昆虫的幼虫、蚂蚁卵等。有贮备食物越冬的习性。每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多，每次产仔4～6只。松鼠是著名的毛皮兽。冬季毛皮轻而暖，是畅销国际市场的佳品。但因森林面积减少，数量显著降低。 松鼠从平地到海拔2500公尺的森林都看得到，它们的栖息地种类十分广泛，也很能适应人类破坏後的环境，不论在果园、竹林、次生林、阔叶林、针叶林里，它们都可以适应得很好。日据时代赤腹松鼠曾经被带到日本的动物园人供人观赏，关东大地震时赤腹松鼠逃出园外以後，不数年已成为当地一种族群庞大的归化动物，其适应之犟由此可见一斑。 松鼠有什么特点？ 松鼠的介绍 清晨或傍晚时分思源亭旁常看到松鼠出没觅食的情形,模样极为可爱,你不去打扰它可以观擦几分钟,真有趣.松鼠在生物学中属啮齿目.啮齿类动物的最大特点就是它们的门齿会终生不断地生长,因此,为了避免长得太长,它们必须常常啃磨硬物来磨牙.它们的门齿上下各一对,没有犬齿,门齿和臼齿中间有很大的空隙,吃东西时,上下门齿前后啃咬. 松鼠科的动物共有二百四十多种,但是依生活方式不同大致可区分成地松鼠,树松鼠和鼯鼠三类. 赤腹松鼠是台湾最常见的一种松鼠也是幼儿图画书中的常客.赤腹松鼠的体长180-240mm,尾长180-200mm,体重小於500g 栖息在大树上,主要在晨昏活动,除交配期与育幼期之外,一般为单独活动.从平地到高山都可发现它们的踪迹.赤腹松鼠很机灵敏捷,它平常小跑步的速度约为每秒三公尺,可是如果彼此打斗追逐起来,每秒可达二十公尺以上.它们常会发出「卡戚」的叫声,遇到危险时,会不停地拍动尾巴,甚至将尾巴向前伸直,竖起毛发,眼睛瞪著目标物,口中不断地发出「咕—咕—」的长音,愈叫声音愈高,最后就变成沙哑的「啾——」声.赤腹松鼠会在大树上筑巢,巢的形状为椭圆形,外层由竹枝及枯叶框成. 松鼠的食物 以五榖和水果为主食,菜单复杂,野生的松鼠以植物种子,果实,树皮如板栗,牛奶榕,等为主.另外吃坚果,花及嫩芽,但吃昆虫,虫缨及蕈类.一般私人饲养多以瓜子和常见的水果如百香果,香蕉,木瓜,苹果,番石榴,凤梨,玉蜀黍,但要补充维生素 E. 求偶 它们追女友的方式在人类眼中相当有趣,拿台湾的赤腹松鼠来说,当雄鼠追求雌鼠的时候,常常是一只雌鼠在前面跑,后面有好几只雄鼠排成一路纵队紧跟著她,每当雌鼠停下脚步,所有的雄鼠也都停下来,有时雄鼠还会趁机打上一架,竞争相当激烈.当一只只体弱的雄鼠被淘汰以后,最后胜利的一只强壮的雄鼠,才会赢得雌鼠的芳心与它配对.体背呈深褐色,腹部粟赤色而得名.它喜欢在白天活动,以枯枝叶构筑窝巢.每年 3 月至 7 月为繁殖期,每胎产2---3只. 幼鼠 小松鼠刚出生时,全身无毛,体色粉红,耳朵和眼睛都还没打开.大概一个月后眼睛才张开,二个月后断奶,会吃些果实.小松鼠长大后,会跟著母亲外出觅食.母子或同窝幼鼠之间相遇时,往往会表现出有好的行为,像口对口的问安,或彼此修整皮毛或抓痒,被修整的那只半闭著眼睛,表现出很舒服的样子.幼鼠出生 6 个月即可单独觅食生性机灵,行动敏捷,稍有风吹草动即窜入密林中. 生活 赤腹松鼠并不是夜行性动物,大多住在树洞或枝桠间的巢窝中,白天常单独出来,在树上的时间比较多.当它们遇到两株距离较远的树,就会表现出跳远的绝技,先在起跳点附近来回走动,接著后蹲,双腿一蹬,轻轻一跃,就见它灵巧地跳过去了. 最常见的树松鼠活动就是寻找食物,它们鼻子挨著树干或地面一边走著一边来回嗅著,碰到喜欢吃的食物就用前爪构取,然后捧著.它那副捧食翘尾的灵精模样,真惹人怜爱.有时是规规矩矩地坐著吃,顽皮起来还会倒吊著身体吃呢! 在秋天,树松鼠也会贮藏食物,不过它们的内颊囊袋已经退化,因此,每次只能叼一颗果实,带到落叶堆,树洞或在地下挖洞藏起来. 居家环境 自平地到3000公尺的山区阔叶林,竹丛是它们的主要的栖所.松鼠经常在清晨和傍晚活动,但是天一黑就钻入巢中休息. 基本上我们并不赞成人工饲养但若不得已一定要养的话,养大了能够放生是最好平常因此,过了黄昏,要把笼子提到宁静的地方,不要亮亮的,以免影响它睡眠. 私人饲养要保持室内的光亮,夜晚则尽量不要开灯.放置笼子的地点最好能够控制到室内的温度,不会被其他宠物危害到. 放置要离窗子远一点但要通风,避免阳光的直射以及直接被风吹到的地方. .不仅是温度,湿度也要注意,理想的湿度是40~70%. 温度要维持在17度以上. 它们先天就会攀爬的.但因为被关在网笼内,一方面想爬出去;一方面又好奇,所以就会攀爬网笼.尤其是网底的铁条部分会勾住鼠鼠的脚,或是在攀爬时跌下来而造成骨折、扭伤、爪子脱落,严重时还会造成死亡. 因此,如果要用网笼饲养鼠鼠的话,最好在网底铁条的部分拆除,或是铺上垫材,让鼠鼠的脚不会被绊倒. 有的网友说从松鼠出生后,就用人工哺乳.不过这样小松鼠夭折的机率很大.稍微大一点的小松鼠,在它饥饿的时候,用手拿它喜爱的食物餵它,轻叫它的名字让它养成和人亲近的习惯. 急！布丰的《松鼠》中松鼠的特点 松鼠 　　童店初中王洁 　　一．教学目标： 　　1.掌握文中重点字词 　　2.把握文中对松鼠特点的具体说明 　　3.学习本文形象生动的说明 　　二．教学重难点： 　　学习本文形象生动的说明 　　三．教学准备： 　　预习并掌握字词 　　四．教学过程： 　　师：同学们喜欢看《动物世界》吗？ 　　生：喜欢 　　师：你从中知道了哪些动物呢？ 　　生：我了解到了凶猛的老虎 　　生：我认识了憨态可掬的大熊猫 　　师：那么大家对松鼠了解多少呢？ 　　生：它有一条长长的尾巴，喜欢吃松子。 　　师：同学们对松鼠都有一定的了解，我们今天就一起来仔细观察观察它。课文中是怎样描写松鼠的呢？下面请同学们自己读这篇课文，你可以自己大声读，可以默读，也可以同桌间互相读。读时遇到生字词，用你喜欢的方式记住，读完之后再想想，松鼠的特点是什么？这些特点从文中哪里体现出来的？ 　　生读文章 　　师：学习新课文首先要从字词开始，谁有信心上黑板来展示一下你预习的效果？ 　　两位学生上黑板默写字词 　　师：驯良蛰伏乖巧矫健褐色惹恼玲珑榛子 　　请两位同学批改 　　师：看来同学们学得非常认真，通过读课文，你认为松鼠的特点是什么？ 　　生：漂亮驯良乖巧 　　师：你是怎么概括出来的？ 　　生：文章的第一段中看出来的 　　师：同学们学得非常棒，文中第一段即点出松鼠的特点，松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的动物，那文中哪些段落体现了这些特征？ 　　生：第二段体现松鼠漂亮的特点，第三段体现了松鼠驯良，第四段体现了松鼠乖巧的特点。 　　师：大家同意这个观点吗？现在老师请同学们来读读课文第二段，看看第二段写得是松鼠的什么特点？想想课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的？ 　　生：第二段写得是松鼠漂亮这个特点，课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这几个方面来写得。 　　师：这位同学说出了自己的观点，大家认同吗？需不需要补充？ 　　生：我认为从松鼠的吃相这一方面也可以体现出它的漂亮。 　　师：为什么？ 　　生：因为松鼠吃东西时像人一样，用前爪往嘴里送东西，显得非常绅士，优雅。所以我认为它吃相的漂亮也能表现出它的漂亮。 　　师：说得非常好，第二段写出了小松鼠的漂亮，谁能有感情朗读一下这段，把它漂亮可爱的样子读出来？ 　　请一位同学读第二段 　　师：读得很好，把松鼠漂亮的样子已经读出来了。我们全班同学一起来读一下。 　　全班读 　　师：回忆一下，我们在学习第二自然段的时候，是按照怎样的顺序学习的？ 　　生：首先认真读课文，找出这一段体现了松鼠的什么特点，再看看课文围绕这一特点从哪几方面来体现的。 　　师：很好，课文不仅从外形上说了松鼠的漂亮，还从其他方面进行了描写，现在我请同学们分组学习接下来的四段，像咱们学习第二自然段那样自组学习，一定要按照要求仔细的学习，一会儿我们看哪一组同学收获最大。 　　学生自主合作学习 　　生：第三段体现出松鼠驯良的特点，这一段从松鼠的活动范围、时间，常吃的食物这些方面来体现驯良的特点。 　　生：第四段写出了乖巧的特点，从松鼠过水的方法、十分警觉、跑跳轻快、叫声响亮来体现这个特点。 　　生；第五段也体现出松鼠乖巧的特点，主要从松鼠搭窝的方法来体现这一特点。 　　师：大家学得非常好，只剩下最后一段了，请第四组的同学分析一下。 　　生：这一段主要写得是松鼠的用途。 　　师：那体现了松鼠的什么特点？文章第一段直接点明松鼠的特点，二、三、四、五段则分点介绍松鼠的特点。这些段落之间是什么关系呢？ 　　生：总分关系 　　师：非常好，那最后一段又有什么作用？刚才大家也说了这一段主要写了松鼠的用途，最后一小节补充说明了松鼠的作用。 　　师：文中第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换？ 　　生：不能，课文接下来的内容就是根据这三个词的语序写的，先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的。 　　师：通过刚才的学习，相信同学们非常喜欢松鼠，老师也非常喜欢，所以我对松鼠漂亮的外貌进行了一次描写，请大家看一下黑板和原文，读一读，比一比，你觉得怎样？ 　　“松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，比较敏捷，比较机警。一条粗大的尾巴向上翘起来。它们直竖着尾巴吃东西。” 　　生：我觉得原文更好，原文中“清秀”比“清瘦”好，“清秀”这个词一般用来形容人的面容，用在这里，把松鼠拟人化。 　　生：我也觉得原文更好，原文描写松鼠的尾巴用了比喻的修辞手法，使得松鼠更加形象生动。而描写它们的吃相时，也运用了拟人的修辞手法。 　　生：原文更加好，原文“敏捷”“机警”前的是“非常”，而黑板上却是“比较”，“比较”是一般的意思，“非常”则是不一般、突出的意思。用“非常”更加准确。 　　师：课文把松鼠写得如此生动，就是作者运用准确的语言和拟人、比喻的修辞手法加以形象生动的说明。那你能否从文中其他部分找出这样形象生动的例子呢？ 　　生：“白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。”这里运用了拟人的修辞手法，令松鼠更加形象生动。 　　生：“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。”运用了拟人的修辞手法，使松鼠具有人的思想、行为， 　　师：同学们分析得十分好，接下来，我就请同学们动手写一写了，选择一个你最喜欢的动物，学习本文形象生动的说明方法，运用准确的语言和一些文学表现手法来加以说明。 　　生根据要求写作 　　师：这个练习就作为课后作业请大家完成。 　　五．教学反思： 　　《松鼠》这篇课文虽是说明文，但其语言十分生动，而教学的重点就是学习本文的生动说明。按照计划最后要求学生读出自己所写内容，可惜时间没有足够，这一步骤没有完成。回忆前面内容，在分析课文结构时，花费时间教多，其实学生能够分析出来，但我却不自觉的重复学生答案，浪费了一定的时间。在分析这篇文章的语言时，我通过对比来分析，小黑板上的内容与原文的出入太大，学生分析较乱，一会儿分析语言的准确性，一会儿分析语言的生动性，如果小黑板上的内容只修改两处，一处体现语言的准确性，另一处则体现语言的生动性，相信学生们会分析得更加清晰透彻。课堂气氛还较为沉闷，还没有把学生的学习兴趣完全激发出来。通过这堂课的教学，我认识到教学中还有很多问题要求我去仔细探讨 松鼠有什么特点要详？ 松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。 　　松鼠夏季全身红色的毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身。初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。 　　松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。 　　松鼠生儿育女能力很强，它与别的啮齿动物一样，具有成熟早、繁殖快的特点。每年的一二月间，雌雄松鼠开始谈情说爱，雄鼠摆动粗大尾巴在树冠上跳跃追逐雌鼠，此时雌鼠也是兴奋不已热烈相随。发情期约延续两周，这期间雌雄几乎形影不离。雌鼠妊娠35—40天产崽，一般每年产两胎，偶有3胎。第一年生育的雌鼠，每胎产3崽—6崽，第2年后每胎可产5崽—10崽。刚出生的幼崽光滑无毛，全身红色，双眼紧闭，体重在7克—8.5克，体长5.6厘米，尾长2.4厘米。幼鼠出生8—9个月开始性成熟，也就是第2年便可配偶繁殖。 　　松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。谈到采松籽这可是松鼠的拿手好戏，无论树木多高，球果长在何处，松鼠都能口到食来。具体过程是：它先将成熟的球果咬断落地，再从树上下来，像灵长类动物那样，用前足扒开球果鳞片，咬碎种皮，取出种子，以松仁为食，很有趣的是松鼠受到惊吓时也不轻易放下食物，而是叼着球果逃跑。 　　松鼠的嗅觉极为发达，它能准确无误地辨别松籽果仁的空实，凡是松塔尖上被松鼠放弃的种子都无种仁，虽然这种种子的外壳没有被咬开，松鼠还是一嗅便知。松鼠还有储存食物的本能，秋季红松籽成熟时，松鼠奔来跑去口含松籽运送到安全地方藏起来，几粒或十几粒一堆，埋在地下，留作越冬食物。冬天大地虽然被积雪覆盖，但松鼠仍能毫不费劲地找到所藏食物，个别也有遗漏找不到的。但正因为埋在地下遗漏找不到才有助于红松种子的扩散和传播，促进了天然更新。 　　松鼠的分布十分广泛，几乎遍布整个森林。它的种群数量多少，在很大程度上取决于食物的丰欠。如果连续几年食物丰富，种群数量会明显增多，特别是在松籽丰收的年份，外地居住的松鼠也成帮结伙迁移来此落户，第二年就地繁殖，因而数量剧增；如果这个地区松籽歉收，松鼠就要举家迁移另找栖息之处，导致该地区数量剧减。松鼠这种随着食物丰歉来决定种群数量的行为，实在是技高一筹，它不仅有助于种群繁衍而且还有利于种群广泛分布。 　　松鼠的生活习性不同于其它动物，很喜欢在光天化日之下活动，特别在清晨更为活跃，常常在树干和树杈间窜来跳去，一会觅食，一会玩耍，无拘无束，好不自在。松鼠没有冬眠的习惯，但在数九隆冬的季节，也畏寒怕冷不甚活跃。特别是严冬刮烟炮的天气出窝时间较短，通常上午9点左右出来活动1小时—2小时；下午1点多钟再出来活动1小时—2小时，其它时间呆在窝里不动。松鼠有一个习惯就是不管天气怎么寒冷，它都不在窝里吃食，而是坐在树枝上，面向朝阳，前肢抱着食物送入口中，津津有味地咀嚼品尝，时而竖耳侧听，时而转动双眼环顾四周，举止滑稽，令人发笑。 　　松鼠虽然是鼠类中体型较大的一种，由于它不处于食物链的顶端，所以它仍然受到天敌的威胁，一种是食肉类的猛禽，如紫貂、香鼬、青鼬、伶鼬、黄鼬等和猫头鹰、金雕等。另一种主要是喜鹊和乌鸦，它们在繁殖季节，对松鼠幼崽下手。前一种天敌从某种意义上说对松鼠种群健康繁衍有好处，因为天敌所追捕到的大都是老、弱、病体。而后一种天敌则是有害无益的。 『如果我的回答对您有帮助，请点击下面的“有用”，谢谢，您的采纳是对我莫大的支持。』