樱树有哪些特点 樱树？应该是樱花树吧叶子上有锯齿，叶柄处有两个红色的腺点，树皮呈现红铜的金属色和银白色，还算光滑，樱花有重瓣和单瓣的，先花后叶，花开时很壮观，满树的团团簇簇，但我喜欢樱花落的时候，大片大片的，樱花的叶子还有些发红，樱桃在五月会长出红色的小果子，桃叶子狭长，品种较多，你只记得叶子狭长就好了，因为有的树皮也会是红铜色如山桃，还有很多重瓣的，如碧桃…… 日本樱花 蔷薇科李属 落叶乔木。高5-25米。树皮暗栗褐色，光滑而有光泽，具横纹。小枝无毛。叶卵形至卵状椭圆形，边缘具芒齿，两面无毛。伞房状或总状花序，花白色或淡粉红色。花期4月-5月。棱果球形，黑色，7月果熟。原产日本。喜光，喜深厚肥沃、排水良好的土壤，不耐盐碱土。喜空气湿润的环境，但忌积水低洼地。有一定的耐寒力。根系较浅。 周恩来曾在早年作诗赞：“樱花红陌上，柳叶绿池边。燕子声声里，相思又一年。”樱树即系樱花树.。 日本樱花 蔷薇科李属 落叶乔木。 高5-25米。 树皮暗栗褐色，光滑而有光泽，具横纹。小枝无毛。叶卵形至卵状椭圆形，边缘具芒齿，两面无毛。伞房状或总状花序，花白色或淡粉红色。 花期4月-5月。 棱果球形，黑色， 7月果熟。原产日本。 喜光，喜深厚肥沃、排水良好的土壤，不耐盐碱土。喜空气湿润的环境，但忌积水低洼地。有一定的耐寒力。根系较浅。 树樱苗是怎么培育的 樱树，别名山樱花树、福岛樱树、尾叶樱树，蔷薇科樱属。树冠椭圆形;叶片多卵形，边缘加重呈芒状。伞房状总状花序，小花有红、白、粉红、黄等色，4--5月与叶同放；核果。喜阳，较耐寒，要求上壤酸性，PH5.5~6. 5为佳，根系较浅，不耐水湿和烟害。 ? ? ?常用嫁接繁殖，也可用扦插、播种和压条等繁殖。 　　一、嫁接繁殖.可用当地适应性强的单瓣樱花、樱花、樱挑、山樱桃作砧木，枝接(切接、腹接)、芽接或根接均可。嫁接部位上可分为低接和高接两种，一般应尽可能地低接，在根颈部上5~8cm部位，多适用于砧木较小的嫁接，因接后定植时，其接口部位常需埋人土中，以利于接穗处萌发新根。高接即常说的高接换头.嫁接部位较高，多适用于砧木较大的嫁接。 　　二、扦插繁殖春季用硬枝扦插或夏季用嫩枝扦插，插后20 - 30天可生根。 　　三、播种繁殖7月果熟后.采回堆沤、捣烂，后用水漂洗使果肉与种子分离，取出种子阴干，沙藏至翌年春播种，发芽率可达80%。 　　四、压条繁殖樱花常自根际发生萌桑条·可用堆土法进行繁殖.于早春在萌.条处培土，翌年早春即可掘起带根的萌蘖条分栽。先端，疏剪侧枝上的中长枝。回缩更新时，老枝粗度应在3cm以内。冬季修去枯枝及从地面上长出的小枝，及时剪去丛枝并烧掉。 樱树结樱桃吗？ 不是 樱桃：苞片脱落；叶片边缘具重锯齿，齿尖具腺而无芒，花萼圆筒形具短绒毛，花白色，果实红色。 樱花：苞片宿存；叶片边缘具芒状重锯齿或腺齿，花萼钟形无毛，花白色或粉色，果实黑色。 注：日本樱花花萼圆筒形有柔毛。 樱花是世界著名的花木，原产中国长江流域，中国东北、华北以及朝鲜、日本均有分布，早在秦汉时期，樱花栽培已应用于宫苑之中，唐朝时已普遍出现在私家庭院。 但是在我国古代，樱花与樱桃是不分的，樱花果实紫色或黄色，有的果实鲜红可爱，但苦不可食，樱桃的果实为红色，或初熟时带淡黄色，其果实甜美。“樱花”一词最早见于唐。李商隐的诗词“何处哀筝随急管，樱花永苍垂扬岸”。 樱花 【别名】楔、山樱花、福民樱、荆挑等 【学名】Prunus spp. serrulata 【科属】蔷薇科李属 【生态习性】樱花产北半球温带，以我国西南山区种类最为丰富，而栽培的樱花却广布于世界各地，以日本最为昭著。对气候、土壤适应范围较宽。无论野生种或栽培种，都表现出喜 光、耐寒、抗旱的习性，在排水良好的土壤上生长良好。为落叶乔木。 【栽培管理】用播种、嫁接、扦插等法繁殖。若要固定、保持品种特性应以嫁接法为主。若繁殖大量砧木，则以播种为主。而有些种如彼岸樱、富士樱则以扦插繁殖为好。2月栽植，应带泥土，注意保持根系完整，并适当剪去一些枝条，穴内应预施一些腐熟堆肥。花前追薄液肥1次。进入花期注意中耕除草，雨天注意及时排水。6月进行第二次追肥，可以促进花芽分化。花后短截备级主枝，疏去内膛细弱枝，病虫枝，改善通风透光条件。落叶后施堆肥作墓肥，做好培土防寒工作。 樱桃属于蔷薇科樱桃属落叶果树。 樱桃是分布于我国西北地区的一种稀有灌木，属维管植物李亚科，多生长于1700米至2200米的山沟阳坡地带，树冠呈圆形状，树身通长高1-2米。樱桃属于早春开花植物，每年初春樱桃花开，粉红色的花朵挂满枝头，姹紫嫣红，美若仙境。 樱桃果颜色红润，形状似枸杞，可以直接采摘食用，味道甘甜爽口。樱桃果也可用来酿酒和制造饮品，樱桃果实和种子皆可药用，医药中称樱桃果实为“郁李仁”，属正品中药，能调中益气，活血化瘀，润肠利尿，种子还有表发斑疹、麻疹等功效。 我国有4 种：中国樱桃、欧州甜樱桃、欧州酸樱桃和毛樱桃。在主要的樱桃优良品种中，耐贮运的有：滨库和鸡心，均系晚熟品种。早紫、黄玉、大紫、毛把酸等品种不耐贮运。 总之一句话，樱花是一种花卉，而樱桃是一种果树。我家那边山上的就是那种树身通长高1-2米，没有太高的，比这边市场上卖的樱桃要小的多，而且不易储藏和运输，但是味道比那大樱桃好吃的多。 补充2 2007-07-01 14:16 不是 樱桃：苞片脱落；叶片边缘具重锯齿，齿尖具腺而无芒，花萼圆筒形具短绒毛，花白色，果实红色。 樱花：苞片宿存；叶片边缘具芒状重锯齿或腺齿，花萼钟形无毛，花白色或粉色，果实黑色。 注：日本樱花花萼圆筒形有柔毛。 樱花是世界著名的花木，原产中国长江流域，中国东北、华北以及朝鲜、日本均有分布，早在秦汉时期，樱花栽培已应用于宫苑之中，唐朝时已普遍出现在私家庭院。 但是在我国古代，樱花与樱桃是不分的，樱花果实紫色或黄色，有的果实鲜红可爱，但苦不可食，樱桃的果实为红色，或初熟时带淡黄色，其果实甜美。“樱花”一词最早见于唐。李商隐的诗词“何处哀筝随急管，樱花永苍垂扬岸”。 樱花 【别名】楔、山樱花、福民樱、荆挑等 【学名】Prunus spp. serrulata 【科属】蔷薇科李属 【生态习性】樱花产北半球温带，以我国西南山区种类最为丰富，而栽培的樱花却广布于世界各地，以日本最为昭著。对气候、土壤适应范围较宽。无论野生种或栽培种，都表现出喜 光、耐寒、抗旱的习性，在排水良好的土壤上生长良好。为落叶乔木。 【栽培管理】用播种、嫁接、扦插等法繁殖。若要固定、保持品种特性应以嫁接法为主。若繁殖大量砧木，则以播种为主。而有些种如彼岸樱、富士樱则以扦插繁殖为好。2月栽植，应带泥土，注意保持根系完整，并适当剪去一些枝条，穴内应预施一些腐熟堆肥。花前追薄液肥1次。进入花期注意中耕除草，雨天注意及时排水。6月进行第二次追肥，可以促进花芽分化。花后短截备级主枝，疏去内膛细弱枝，病虫枝，改善通风透光条件。落叶后施堆肥作墓肥，做好培土防寒工作。 樱桃属于蔷薇科樱桃属落叶果树。 樱桃是分布于我国西北地区的一种稀有灌木，属维管植物李亚科，多生长于1700米至2200米的山沟阳坡地带，树冠呈圆形状，树身通长高1-2米。樱桃属于早春开花植物，每年初春樱桃花开，粉红色的花朵挂满枝头，姹紫嫣红，美若仙境。 樱桃果颜色红润，形状似枸杞，可以直接采摘食用，味道甘甜爽口。樱桃果也可用来酿酒和制造饮品，樱桃果实和种子皆可药用，医药中称樱桃果实为“郁李仁”，属正品中药，能调中益气，活血化瘀，润肠利尿，种子还有表发斑疹、麻疹等功效。 我国有4 种：中国樱桃、欧州甜樱桃、欧州酸樱桃和毛樱桃。在主要的樱桃优良品种中，耐贮运的有：滨库和鸡心，均系晚熟品种。早紫、黄玉、大紫、毛把酸等品种不耐贮运。 总之一句话，樱花是一种花卉，而樱桃是一种果树。我家那边山上的就是那种树身通长高1-2米，没有太高的，比这边市场上卖的樱桃要小的多，而且不易储藏和运输，但是味道比那大樱桃好吃的多 樱树结果吗？结什么果子？ 樱桃树为蔷薇科樱桃属，是落叶乔木或灌木丛生。樱桃又名莺桃、含桃、牛桃、朱樱、麦樱、蜡樱、崖蜜等等。开的花叫樱桃花，花白色，比较小，单瓣，花期3月，先开花再长叶。果实叫樱桃。 我们观赏类的樱树，也会结小果实的，小果实也可以笼统叫樱桃，只是不好吃。 而吃的樱桃一般是欧洲甜樱桃Prunus avium 和山樱花Prunus serrulata 的品种。 成为樱树吧视频到底什么意思啊 根据我自己的理解，我觉得是五个女生在怀念他们的学生时代的一个朋友。这个朋友应该去世了，因为MV里有扫墓的情景嘛。然后她们来到母校，触景生情。之后回到工作岗位和学校，仿佛那个朋友一直在她们身边，默默地陪伴着她们。最后，将这些学生时代与她拥有的美好回忆，一同埋在了那棵樱花树下··· 樱花与樱树结的果吗 樱树开的花叫樱花，结的果叫樱桃。 但是樱树分观赏树和果树，观赏树是不结果的。 樱花与樱树结的果吗 樱树开的花叫樱花，结的果叫樱桃。 但是樱树分观赏树和果树，观赏树是不结果的。 樱树结什么果实？叫什么名字？是否能吃？ 樱树的品种太多。属蔷薇科落叶乔木，原产中国、日本和朝鲜，是世界名花之一，也是日本的国花。在800个品种的樱花中，日本就占去一半。樱花可分单瓣和复瓣两类。单瓣类能开花结果，果实的颜色有红、紫、黄三种；复瓣类多为重瓣，一般不结果。 樱树结的果好像叫樱花果。 石狮莱樱树早教中心在哪里 北京融八旗下的最佳伙伴幼儿园首创全球0—6岁教育生态园。融八人本着“追求生命自然长成”的教育原则，首推家庭、社会、幼儿园三位一体的先进教育生态理念。从“生态环境”、“教育生态”和“社会生态”三个方面入手，构建北京融八生态园。北京融八的私人订制服务，园所功能按照教育生态园的国际最新幼教理念设计，设有多项功能室和活动区域，专门设置了以动植物区、海洋区、科普区为主的大自然活动区域，为孩子们真正创造一个寓教于乐的环境。采用“园本生态课程”以科学的多元智能为主导，从关注生命开始追求生命自然成长教育。采用“层次化立体办园模式”，满足不同家长及社会的需求。